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Ruptures
Publié leÉditorial de L’Enseignement philosophique, 70e année, n°3.
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« Devenir professeur »: en marche vers la caporalisation de l’entrée dans le métier
Publié leÉditorial de L’Enseignement philosophique, 70e année, n°2.
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Les professeurs de philosophie: une force incontournable
Publié leÉditorial de l’Enseignement philosophique, 69e année, n°4.
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Enseigner la philosophie malgré HLP
Publié leÉditorial de l’Enseignement philosophique, 69e année, n°3, mars-mai 2019.
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Un enjeu historique
Publié leÉditorial de l’Enseignement philosophique, 69e année, n°2, décembre 2018-février 2019.
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Un programme de « culture générale », des conditions d’enseignement incertaines
Publié leÉditorial de L’enseignement philosophique, 69e année, numéro 1.
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Spécieuse spécialité
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L’enseignement de la philosophie : toujours fondamental, jamais figé
Publié leCatégories Éditoriaux
L’enseignement de la philosophie aujourd’hui et demain
Publié leÉditorial de L’Enseignement philosophique, 67e année, numéro 3.
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Des recommandations déstabilisantes
Publié leÉditorial de L’Enseignement philosophique, 67e année, numéro 2.
Catégories ÉditoriauxCatégories Prix lycéen du livre de philosophie
Le prix lycéen du livre de philosophie
Publié leÉditorial de L’Enseignement philosophique, 67e année, numéro 1.
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Réponse à des lycéens
Publié leÉditorial de L’Enseignement philosophique, 66e année, numéro 3.
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Souplesse et liberté
Publié leÉditorial de l’Enseignement philosophique, 59e année, n°2