Baccalauréat
Communiqué sur la réforme de l’épreuve du Baccalauréat en série STHR
À l’occasion de la rénovation de la série Sciences et technologies de l’hôtellerie, la Dgesco a souhaité une redéfinition de l’épreuve de philosophie du Baccalauréat. En mars dernier, elle a invité dans l’urgence les associations professionnelles à se prononcer sur un projet qui introduit, pour la seule série STHR, un nouvel exercice dit de « composition », et modifie la nature des questions portant sur le texte.
Communiqué sur un projet de rénovation de l’épreuve de philosophie du Baccalauréat dans la série STHR
L’APPEP a été informée le 21 mars 2017 d’un projet « d’aménagement de la définition de l’épreuve de philosophie au Baccalauréat » dans les classes de la série Sciences et techniques de l’hôtellerie et de la restauration (STHR). Ce projet introduit un nouvel exercice dit de « composition » qui remplace le deuxième sujet de dissertation et modifie la nature des questions de l’explication de texte. Cette nouvelle épreuve du Baccalauréat s’appliquerait aux élèves de la série STHR lors de la session 2018. Lire la suite de cette entrée »
Audience auprès du Cabinet
À la suite de la publication de notre rapport sur la session 2016 du Baccalauréat, nous avons demandé audience à Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale. Nous avons été reçus par M. Éric Tournier, conseiller en charge de la préparation de la rentrée du premier degré, du second degré et de l’éducation prioritaire au cabinet de la ministre, M. Jean-Marc Huart, chef du service de l’instruction publique et de l’action pédagogique à la DGESCO et M. Rodolphe Delmet, chef de mission du pilotage des examens à la DGESCO.
Rapport sur la session 2015 du Baccalauréat
Ce rapport présente les résultats de l’enquête que l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public a menée auprès des professeurs qui ont corrigé l’épreuve de philosophie du Baccalauréat lors de la session 2015.
Communiqué sur le troisième sujet de l’épreuve de philosophie du baccalauréat technologique.
Soucieuse de la qualité de l’enseignement de la philosophie dans les classes de la voie technologique, l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public se réjouit de constater que des professeurs de l’enseignement supérieur s’inquiètent également de la disparition du dédoublement dans ces séries. Elle soutient donc l’Appel des universitaires pour la défense de la philosophie dans le secondaire et invite tous les professeurs de philosophie à le signer[1].
