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Baccalauréat

Questionnaire sur la session 2017 du Baccalauréat

Lettre au Ministre de l’Éducation nationale

Paris, le 31 mai 2017

Monsieur le Ministre, 

Comme vous, l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public considère que le Baccalauréat est un « point de repère important ». Un examen anonyme et national est en effet une garantie d’égalité des élèves. Consciente de la nécessité d’améliorer l’examen, l’APPEP réalise chaque année une grande consultation des correcteurs de l’épreuve de philosophie du Baccalauréat. La synthèse que nous en tirons est riche d’enseignements : si elle fait apparaître des insuffisances, elle permet d’avancer des propositions ; elle confirme que l’introduction du contrôle continu risque de créer des diplômes d’établissement.

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Pétition des correcteurs de l’épreuve de philosophie du baccalauréat 2017

Pétition à imprimer et à faire signer par les correcteurs de l’épreuve de philosophie. 

 

 

Communiqué sur la réforme de l’épreuve du Baccalauréat en série STHR

À l’occasion de la rénovation de la série Sciences et technologies de l’hôtellerie, la Dgesco a souhaité une redéfinition de l’épreuve de philosophie du Baccalauréat. En mars dernier, elle a invité dans l’urgence les associations professionnelles à se prononcer sur un projet qui introduit, pour la seule série STHR, un nouvel exercice dit de « composition », et modifie la nature des questions portant sur le texte.

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Communiqué sur un projet de rénovation de l’épreuve de philosophie du Baccalauréat dans la série STHR

L’APPEP a été informée le 21 mars 2017 d’un projet « d’aménagement de la définition de l’épreuve de philosophie au Baccalauréat » dans les classes de la série Sciences et techniques de l’hôtellerie et de la restauration (STHR). Ce projet introduit un nouvel exercice dit de « composition » qui remplace le deuxième sujet de dissertation et modifie la nature des questions de l’explication de texte. Cette nouvelle épreuve du Baccalauréat s’appliquerait aux élèves de la série STHR lors de la session 2018. Lire la suite de cette entrée »

Audience auprès du Cabinet

À la suite de la publication de notre rapport sur la session 2016 du Baccalauréat, nous avons demandé audience à Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale. Nous avons été reçus par M. Éric Tournier, conseiller en charge de la préparation de la rentrée du premier degré, du second degré et de l’éducation prioritaire au cabinet de la ministre, M. Jean-Marc Huart, chef du service de l’instruction publique et de l’action pédagogique à la DGESCO et M. Rodolphe Delmet, chef de mission du pilotage des examens à la DGESCO.

Lire le compte rendu de l’audience…

Rapport sur la session 2016 du Baccalauréat

 

Compte rendu d’une audience de l’APPEP auprès du Cabinet

En réponse à une lettre de l’APPEP à la Ministre de l’Éducation nationale et à la suite d’une tribune parue dans Libération, nous sommes reçus par Agathe Cagé, conseillère en charge du second degré, des programmes et de l’évaluation des élèves au Cabinet de la Ministre, Pierre Seban, Chef du Bureau des contenus d’enseignement et des ressources pédagogiques et Hervé Lesnard, adjoint au chef de bureau des formations générales et technologiques. 

Frédéric Worms, lauréat de la première édition du Prix lycéen du livre de philosophie, nous accompagne. Lire la suite  ….

Rapport sur la session 2015 du Baccalauréat

Ce rapport présente les résultats de l’enquête que l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public a menée auprès des professeurs qui ont corrigé l’épreuve de philosophie du Baccalauréat lors de la session 2015.

Lire le rapport.

Communiqué sur le troisième sujet de l’épreuve de philosophie du baccalauréat technologique.

Soucieuse de la qualité de l’enseignement de la philosophie dans les classes de la voie technologique, l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public se réjouit de constater que des professeurs de l’enseignement supérieur s’inquiètent également de la disparition du dédoublement dans ces séries. Elle soutient donc l’Appel des universitaires pour la défense de la philosophie dans le secondaire et invite tous les professeurs de philosophie à le signer[1].

L’enseignement de la philosophie dans les séries technologiques mérite en effet toute la considération de l’institution. Pour cette raison… Lire la suite.