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• Discussion après les premières communications
• Discussion après la communication de F. Worms
• Discussion après la communication de N. Piqué
• Réflexions sur la tolérance
• Jean Lefranc (1927-2015)
• Acheter Professeur de philosophie, entrer dans le métier
• Mentions Légales
• Réunion sur le baccalauréat du 9/11/2015
• Le problème philosophique en question: penser l’obstacle, produire l’obstacle
• Audience auprès du SIEC 18 mai 2018
• Compte-rendu de l’assemblée générale du 8 mai 2016
• Colloque le 10 juin 2017
• Problème philosophique et enseignement de la problématisation
• Les questions vitales de la philosophie et leur enseignement aujourd’hui
• Positions de l’APPEP
• Le cours de philosophie au risque du constructivisme
• Première table ronde
• Deuxième table ronde
• De la consistance de notre discipline : mettre en avant nos outils que sont les « repères » des programmes actuels
• Comment concilier l’exercice réfléchi du jugement avec la transmission d’une culture philosophique initiale ?
• Jean-Pierre Carlet, De la consistance de notre discipline
• Que peut apporter l’enseignement de la philosophie aux lycéens? Quel intérêt peut-il représenter pour eux?
• Discussion après la première table ronde
• Discussion après la deuxième table ronde
• Colloque sur l’enseignement de la philosophie au lycée aujourd’hui et demain
• De la difficulté du travail et de l’évaluation en séries technologiques
• Évaluation et notation : des critères ou des principes ?
• Appel à contributions pour l’enseignement de la philosophie aujourd’hui et demain
• Discussion
• Motion adoptée par les membres des jurys de baccalauréat, juillet 2018