?

Aide à la visualisation


Visualisation

Plein écran :
F11


Taille des caractéres

Augmenter :
Ctrl (pomme) (+) +

Diminuer :
Ctrl (pomme) (+) -

Questionnaire sur la session 2018 du baccalauréat

À l’occasion de la session 2018 du Baccalauréat, et pour la quatrième année consécutive, l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public (APPEP) donne la parole à tous les correcteurs et interrogateurs des épreuves de philosophie.   Lire la suite de cette entrée »

Témoignages sur la classe terminale L

 

Le 30 mars dernier, l’APPEP a lancé un appel à témoignages sur l’enseignement de la philosophie dans la série L, afin de mesurer ce qui serait irrémédiablement perdu avec l’effacement autoritaire de cet enseignement. 

Voici la synthèse qui a été tirée des très nombreux témoignages reçus.

Merci à tous les professeurs, élèves et anciens élèves qui ont répondu à cet appel. 

 

Télécharger la synthèse

Déclaration commune des assises de Nanterre du 15 juin 2018 sur l’enseignement de la philosophie en lycée et à l’université

Associée aux « Assises sur l’enseignement de la philosophie en Lycée et à l’Université », qui a réuni plusieurs syndicats enseignants, associations professionnelles et départements universitaires de philosophie le 15 juin 2018 à l’Université de Paris X Nanterre, l’APPEP se réjouit des échanges qui ont eu lieu, et porte les demandes formulées aux chapitres 3 et 4 de la Déclaration commune consécutive à ces Assises.

Télécharger la Déclaration commune 

Pour une remise à plat de la réforme du baccalauréat et du lycée

Communiqué de l'APPEP pour une remise à plat de la réforme du baccalauréat et du lycée. Lire la suite de cette entrée »

Audience auprès du Conseil supérieur des programmes

À la demande de l'APPEP, Souâd Ayada, présidente du CSP, et David Bauduin, secrétaire général, ont reçu l'Association le 19 juin 2018. L'APPEP était représentée par Nicolas Franck et Marie Perret. Lire la suite de cette entrée »

Pour l’abandon d’une procédure disciplinaire à l’encontre d’un professeur de philosophie

Communiqué de l'APPEP demandant que soit abandonnée une procédure disciplinaire disproportionnée, engagée à l'encontre de Pascal Verrier, professeur de philosophie et fonctionnaire public. Lire la suite de cette entrée »

Prix lycéen du livre de philosophie: la sélection 2019

Les livres sélectionnés pour la quatrième édition du Prix lycéen du livre de philosophie: 

 

Julia Beauquel, Danser une philosophie, carnetsnords, 2018

Kevin Cappelli, L’expérience du monde, Éd. Apogée, 2018

Frédéric Gros, Désobéir, Albin Michel-Flammarion

Le site du Prix

Consultation des professeurs de philosophie sur la réforme du baccalauréat et du lycée

L’APPEP appelle l’ensemble des professeurs de philosophie à se prononcer sur le projet de réforme du baccalauréat et du lycée et sur ses conséquences pour l’enseignement de la philosophie.

Francis Wolff, lauréat de la troisième édition du Prix lycéen du livre de Philosophie

Le résultat du vote des 1220 lycéens-jurés du Prix: 

Francis Wolff, Il n’y a pas d’amour parfait, Fayard: 685 voix (56%)

Anne-Lyse Chabert, Transformer le handicap, Érès: 315 voix (26%)

François Jullien, Il n’y a pas d’identité culturelle, L’Herne: 220 voix (18%)

Félicitations à Francis Wolff !

Bravo aux lycéens ! 

Merci à leurs professeurs d’avoir encadré leurs lectures ! 

Communiqué sur la note d’analyses et de propositions du CSP

Communiqué de l'APPEP sur la Note d’analyses et de propositions sur les programmes du lycée et sur les épreuves du baccalauréat publiée par le Conseil supérieur des programmes. Lire la suite de cette entrée »

Assises nationales de l’enseignement de la philosophie

Message d'invitation aux Assises nationales de l'enseignement de la philosophie, qui se dérouleront le 15 juin à l'Université Paris-Nanterre, dans l'amphithéâtre A3 du Bâtiment B. Lire la suite de cette entrée »

Audience auprès du doyen le 3 mai 2018

Compte rendu de l'audience que Frank Burbage, doyen du groupe de philosophie de l'inspection générale, a accordé à l'APPEP le 3 mai 2018. Lire la suite de cette entrée »