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28 mars: Journée d’étude consacrée à Marcel Conche

L’importance et la diversité de l’œuvre de Marcel Conche suffisent à justifier qu’on lui con- sacre cette journée d’étude : une œuvre qui est à la fois celle d’un savant universitaire avec l’édition des Lettres et maximes d’Épicure, des Fragments d’Anaximandre, d’Héraclite et de Parménide, ses études sur Pyrrhon, Lucrèce, Montaigne, Nietzsche et même Lao-Tseu, mais aussi celle d’un penseur original Lire la suite … 

Télécharger le programme au format .pdf

 

Communiqué sur le rapport de synthèse de la consultation sur l’EMC

Quelle contribution de la philosophie ?

  

L’Appep a pris connaissance avec intérêt du rapport de synthèse de la consultation sur les projets de programmes d’Enseignement moral et civique (EMC) que la Direction générale de l’enseignement scolaire (Dgesco) a publié sur eduscol.

Comme le relève ce rapport ministériel, l’Appep  Lire la suite … 

Compte rendu de l’audience de la Conférence des associations de professeurs spécialistes auprès de la DGESCO

Suite au communiqué rédigé par la conférence sur le projet de socle commun, une importante délégation a été reçue le 11 février dernier par la Dgesco. En effet, Mme Najat Vallaud-Belkacem, a fait savoir qu’en raison des contraintes de son agenda, elle ne pouvait recevoir la conférence et qu’elle avait demandé à la Dgesco de le faire. Lire la suite…

 

Lettre à la DGESCO sur l’attribution de l’EMC aux professeurs de philosophie

Lettre à Xavier Turion, adjoint au Directeur général de la DGESCO

 Paris, le 3 mars 2015 

Monsieur le Directeur général adjoint,

 Nous avions attiré votre attention sur le rôle que les professeurs de philosophie pouvaient jouer dans l’enseignement moral et civique, lors de l’audience que vous nous avez accordée le 11 février 2015.

Vous nous aviez alors indiqué l’existence d’une fiche adressée le 9 février aux recteurs dont nous avons depuis eu connaissance.

Nous nous inquiétons d’y lire que dans la grande majorité des séries technologiques  … Lire la suite…

Motions sur les heures d’enseignement en Terminales S et dans les séries technologiques

 - Motion demandant une quatrième heure de cours en Terminale S

Motion sur le rétablissement du dédoublement en série technologique

Audience à la Dgesco à propos de l’EMC

 À la suite du message que nous avons adressé le 2 février à M. Alain Séré, conseiller auprès du cabinet de la Ministre, pour lui dire notre inquiétude de voir les conseils pédagogiques des lycées attribuer l’EMC presque systématiquement aux professeurs d’histoire-géographie, soutenus par leur inspection, celui-ci a demandé à M. Xavier Turion, Directeur général adjoint de la DGESCO et chef du service de l’instruction publique et de l’action pédagogique, de nous recevoir. M. Turion était accompagné de Ghislaine Desbuissons (Mission de l’accompagnement et de la formation), Isabelle Robin (Bureau des formations générales et technologiques) et Pierre Seban (Burau des contenus d’enseignement et des ressources pédagogiques). Lire la suite


Communiqué sur l’enseignement moral et civique

Le besoin d’une approche philosophique de l’EMC

 

Un projet utile.

L’APPEP a toujours considéré qu’un enseignement moral et civique était nécessaire à l’École de la République. Ses multiples contributions et le colloque organisé sur le sujet en novembre 2013 en témoignent. Les récents attentats meurtriers confirment cruellement la nécessité de cet enseignement. Lire la suite

Lettre au Doyen à propos de l’enseignement moral et civique

Lettre à Paul Mathias, Doyen du groupe philosophie de l’IGEN. 

Paris, le 2 février 2015

Monsieur le Doyen,

Comme nous vous en avons informé le 20 janvier dernier, nous avons écrit à Madame la Ministre pour lui demander d’attribuer prioritairement le nouvel enseignement moral et civique en Terminale aux professeurs de philosophie. Lire la suite

 

Lettre au Doyen après l’annonce de la disparition de la collection « Philosophie en cours ».

Lettre à Paul Mathias, Doyen du groupe philosophie de l’IGEN. 

Paris, le 30 janvier 2015

Monsieur le Doyen,

Nous avons appris que le ministère ne souhaitait pas maintenir l’existence de la collection « Philosophie en cours » (éditée par le SCEREN-CNDP, devenu Canopé). Cette collection a pourtant une vocation pédagogique : il s’agit de croiser la lecture d’un auteur et le traitement d’une notion du programme de l’enseignement de philosophie de terminale.  Lire la suite …