Colloque « Philosopher contre la violence » AIPPH Association Internationale Des Professeurs De Philosophie
L’Association Internationale des Professeurs de Philosophie organise du 1er au 3 mai 2014 un colloque intitulé : « Philosopher contre la violence ». Il se tient à Eichholz (près de Bonn). Ci-dessous, lien vers le programme et les coordonnées pour inscription.
Demande d’audience interassociative et intersyndicale relative au dédoublement perdu dans les classes technologiques
Dans la suite d’une démarche que nous avions proposée (voir sur notre page d’accueil l’information en date du 7 juillet 2013), l’ACIREPH, l’APPEP, la CGT-ÉDUC’ACTION, le SNALC, le SNLC-FO, le SNES, la SO.P.PHI et SUD-Éducation ont donné leur accord pour demander une audience au Ministre de l’Éducation Nationale M. Vincent Peillon, audience portant sur la suppression du dédoublement d’une heure en philosophie dans les séries technologiques en conséquence de la réforme du lycée. Un courrier en ce sens a été envoyé au ministre. Une réunion préparatoire se tiendra le 21 novembre 2011 pour envisager d’autres points éventuellement susceptibles d’un accord, dans l’immédiat, ou pouvant, à plus long terme et dans un autre cadre, faire l’objet d’un travail commun.
On trouvera au lien suivant le courrier envoyé à M. Vincent PEILLON,
Demande d’audience interassociative et intersyndicale : philosophie dans les classes technologiques
Colloque sur l’enseignement moral et civique – 16 novembre 2013
La loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République dispose en son article 41 que « l’école, notamment grâce à un enseignement moral et civique, fait acquérir aux élèves le respect de la personne, de ses origines et de ses différences, de l’égalité entre les femmes et les hommes ainsi que de la laïcité. »
Cet enseignement moral et civique sera dispensé à partir de la rentrée 2015, en application d’un programme actuellement en cours d’élaboration.
La création d’un tel cours est justifiée par la nécessité de transmettre les valeurs de la République, dans une école en mal de repères. L’enseignement moral et civique devra amener les élèves « à se forger un sens critique et à adopter un comportement réfléchi ». Mais peut-on valablement se fixer un tel objectif, dans une école qui accorde de moins en moins de place aux enseignements disciplinaires et à la transmission des connaissances ?
Il a paru utile à l’Appep d’organiser une journée d’échanges pour examiner les tenants et les aboutissants, dans l’école contemporaine, d’un enseignement civique et moral.
