Communiqué sur la réforme en série STHR
Analyse de la réforme en série STHR
Consultation des professeurs de philosophie sur les projets de programmes
L’APPEP appelle tous les professeurs de philosophie à se prononcer sur les projets de programmes qui entreront en vigueur à la rentrée 2020.
Premières observations sur les projets de programmes de philosophie
Audience auprès du CSP sur le programme de DGEMC
Compte rendu de la réunion organisée le 14 mars 2019 par le CSP, pour présenter le projet provisoire de programme de DGEMC.
Audience auprès du CSP sur le programme d’EMC
Compte rendu de la réunion organisée le 26 mars 2019 par le CSP sur le projet provisoire de programme d’EMC des Terminales générale et technologique.
Audience au CSP sur les programmes de philosophie
On trouvera ici le compte rendu de la réunion du 20 mars 2019 au cours de laquelle une partie des projets de programme de philosophie ont été présentés.
Audition de l’APPEP par le Conseil des sages de la laïcité
À propos des Recommandations de l’IGEN sur l’enseignement « Humanités, littérature et philosophie »
Un enjeu historique
Communiqué sur la présentation de la spécialité HLP par l’ONISEP
Communiqué sur la page de l’ONISEP censée aider les élèves de Seconde à choisir leurs enseignements de spécialité en leur faisant découvrir quels « horizons » ils leur offrent.
Mise à jour le 22 janvier: l’ONISEP a immédiatement réagi à notre communiqué et a corrigé l’erreur que l’APPEP lui signalait. Merci à son directeur.
Lettre au ministre sur les dédoublements dans les séries technologiques
OBJET : Enseignement de la philosophie dans les séries technologiques et cours à effectifs dédoublés.
Monsieur le Ministre,
La réforme du lycée qui se met actuellement en place, risque de se traduire par un Lire la suite de cette entrée »
Communiqué sur la réintégration de Pascal Verrier
Audience auprès de Thierry Coulhon, conseiller du Président de la République
Rapport sur la session 2018 du Baccalauréat
Rapport de synthèse de l’enquête menée par l’APPEP auprès des professeurs de philosophie qui ont corrigé les épreuves écrite et orale de la session 2018 du Baccalauréat.
Communiqué sur la suspension de la nouvelle sanction infligée à Pascal Verrier
Communiqué de la Conférence des associations de professeurs spécialistes
cliquer sur les logos pour lire le communiqué
Lettre aux directeurs et directrices des départements de philosophie
Communiqué sur la procédure engagée contre Pascal Verrier
Motions adoptées par l’Assemblée générale de l’APPEP
Rencontre avec le Directeur général de l’enseignement scolaire
Table ronde: Quel avenir pour la philosophie ?
Tandis que la réforme du lycée et du baccalauréat continue, il est opportun de se demander avec trois acteurs de la philosophie si cette discipline conservera le rôle qu’elle mérite dans la formation des esprits. Avec les contributions de Jean-Luc Nancy, philosophe, Nicolas Franck, enseignant, président de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public (Appep) et Bernard Stiegler, philosophe, fondateur-président d’Ars industrialis.
Enquête sur l’ouverture de la spécialité HLP
Envoi au ministère de la pétition « Pour sauver l’enseignement de la philosophie »
Une consultation en trompe-l’œil
Communiqué sur la suspension de la sanction infligée à Pascal Verrier
Communiqué sur le projet de programme de HLP
La philosophie aura-t-elle sa place au lycée ?
L’émission de France Culture Du grain à moudre était le 24 octobre consacrée à la place de la philosophie dans la réforme du baccalauréat et du lycée.
Y participaient Nicolas Franck, Marylin Maeso et Pierre Mathiot.
Lettre au président de la République
Communiqué sur les conditions de l’introduction de la spécialité HLP
Communiqué de la Conférence des associations de professeurs spécialistes
Lettre à la Présidente du Conseil supérieur des programmes
Communiqué sur la présence de la spécialité « Humanités, littérature et philosophie » dans les lycées
Communiqué à propos de la sanction infligée à Pascal Verrier
Rencontre avec le directeur de Cabinet du ministre de l’Éducation nationale
Synthèse de la consultation sur la réforme du baccalauréat et du lycée
Près de mille professeurs de philosophie ont répondu à l’enquête lancée en juin par l’APPEP.
Questionnaire sur la session 2018 du baccalauréat
Témoignages sur la classe terminale L
Le 30 mars dernier, l’APPEP a lancé un appel à témoignages sur l’enseignement de la philosophie dans la série L, afin de mesurer ce qui serait irrémédiablement perdu avec l’effacement autoritaire de cet enseignement.
Voici la synthèse qui a été tirée des très nombreux témoignages reçus.
Merci à tous les professeurs, élèves et anciens élèves qui ont répondu à cet appel.
Déclaration commune des assises de Nanterre du 15 juin 2018 sur l’enseignement de la philosophie en lycée et à l’université
Associée aux « Assises sur l’enseignement de la philosophie en Lycée et à l’Université », qui a réuni plusieurs syndicats enseignants, associations professionnelles et départements universitaires de philosophie le 15 juin 2018 à l’Université de Paris X Nanterre, l’APPEP se réjouit des échanges qui ont eu lieu, et porte les demandes formulées aux chapitres 3 et 4 de la Déclaration commune consécutive à ces Assises.
Pour une remise à plat de la réforme du baccalauréat et du lycée
Audience auprès du Conseil supérieur des programmes
Pour l’abandon d’une procédure disciplinaire à l’encontre d’un professeur de philosophie
Lettre au ministre de l’Éducation nationale
Prix lycéen du livre de philosophie: la sélection 2019
Les livres sélectionnés pour la quatrième édition du Prix lycéen du livre de philosophie:
Julia Beauquel, Danser une philosophie, carnetsnords, 2018
Kevin Cappelli, L’expérience du monde, Éd. Apogée, 2018
Frédéric Gros, Désobéir, Albin Michel-Flammarion
Francis Wolff, lauréat de la troisième édition du Prix lycéen du livre de Philosophie
Le résultat du vote des 1220 lycéens-jurés du Prix:
Francis Wolff, Il n’y a pas d’amour parfait, Fayard: 685 voix (56%)
Anne-Lyse Chabert, Transformer le handicap, Érès: 315 voix (26%)
François Jullien, Il n’y a pas d’identité culturelle, L’Herne: 220 voix (18%)
Félicitations à Francis Wolff !
Bravo aux lycéens !
Merci à leurs professeurs d’avoir encadré leurs lectures !
